保障特殊人群享受优质教育是实现教育公平的重要环节自闭症儿童是一个特殊群体的一部分，因为病因不明目前还没有药物治疗方案可以缓解自闭症的核心障碍，教育是唯一有效的手段对于学龄自闭症儿童来说，全纳教育是一种高效的干预方式，是他们融入社会，成长进步的最佳途径那么，如何让自闭症儿童随班就读，更好地接受教育呢

怎么准备。

在自闭症儿童进入融合教育条件的学校之前，教师和家长不仅需要在学业上为他们做好准备，还需要培养孩子的坐位能力，服从和自理能力，阅读和写作能力等综合能力，避免出现普通学校的混读和坐班准备工作要循序渐进:首先，家庭需要培养自闭症儿童在复杂环境中静坐的能力在坐位训练的过程中，要进行正面的强化和鼓励，并做好记录，以便掌握训练的进度和效果训练进行到一定程度后，家长可以和学校沟通，利用暑假进入学校教室进行坐式训练，让孩子熟悉实际环境，为正常上课做实际准备二是要让自闭症儿童了解和熟悉学校的基本规则，实现基本的生活自理，从事基本的社会活动这是全纳教育的基础可以匹配一个自闭症孩子喜欢的同龄朋友，营造社交场景，让自闭症孩子逐渐获得基本的社交能力，学会与同龄人和谐相处第三，要培养自闭症儿童的听，读，写能力，提前预习相关课程认知能力训练必须从简单提升到复杂在这个过程中，既要保证顺利进行，又要避免难度提升过快带来的情绪问题

如何进行。

通过测试，评估，精准分班后，自闭症儿童随班就读正式开始在进入普通学校教育体系的第一学期，家长需要按照《关于加强义务教育阶段残疾儿童少年随班就读工作的指导意见》，配合学校和教师做好随班就读的各项工作，为以后的融合教育做好铺垫第一，让自闭症孩子提前接触特殊教育老师，通过相处和磨合，形成更加融洽的师生关系自闭症儿童在情感上认同特殊教育教师，后续的陪伴工作才能有效开展其次，家长和特殊教育老师需要配合班主任和老师制定个性化的教育计划家长要多和老师沟通，根据自己的能力和水平，明确短期和长期的教育目标，开发潜力，弥补缺陷在制定个性化教育计划的过程中，特殊教育教师还应与班主任，院系负责教师搞好关系，就随班就读的工作达成共识第三，为自闭症儿童创造和谐友好的班级环境，向其他学生及其家长传递生命多元化，融合发展的理念，获得最大限度的支持可以通过召开班会，召开家长会，发放科普小册子，组织相关班级活动等方式，鼓励学生给予自闭症儿童关心和帮助第四，教师和家长应配合参加正常课程的导游的工作巡回教师以巡回教学的方式对某一地区的自闭症儿童进行定期，专项辅导，跟踪调查随班就读的案例，及时关注随班就读的发展情况，动态处理个性化教育方案

义务教育是自闭症儿童的基本权利，教育是自闭症儿童成长进步的主要途径实施随班就读，为自闭症儿童的成长创造更好的融入环境，需要家庭，学校和社区教育的共同努力和配合